Eskola 2.0: Ikastaro interesgarriak online

Alberto Armadaren blogean jakin dut ikastaro interesgarri batzuen matrikula aurreinskripzio-epea ireki berri dutela. urtarilaren 8tik 22ra arte aukera duzue izena emateko. Noizbait egin du onlineko ikastaroren bat eta oso onak izaten dira. Gainera, aurten, eskola2.0 inguruko eskaintza anitza da eta Lehen Hezkuntzako hirugarren zikloko irakasleek dute lehentasuna. estatuko edozein erkidegoko irakasleek esaka dezake.
Hona hemen MEC-en "formación en red" orria.

IKASTAROEN ZERRENDA (MEC-en orritik hartuta):

• Base de datos en la enseñanza (OpenOffice)  
• Bibliotecas Escolares. Gestión
• Coeducación: dos sexos en un solo mundo
• Coeducación: dos sexos en un solo mundo. Trabajo cooperativo
• Construyendo Salud
• Descartes 2
• Descartes Básico
• Diseño de materiales multimedia. Web 2.0
• Diseño de Presentaciones en la Enseñanza (OpenOffice)
• DRAW. Dibujo vectorial. Profundización
• Edición HTML Profundización
• Educación Inclusiva. Iguales en la diversidad
• El arte de hablar: Oratoria eficaz
• El cine, un recurso didáctico. Profundización
• eTwinning 2.0
• Flash para la enseñanza
• Geogebra en la enseñanza de las Matemáticas. Profundización
• Geogebra en la enseñanza de las Matemáticas. Profundización y Experimentación
• GIMP, aplicaciones didácticas. Profundización
• Hoja de Cálculo en la Enseñanza de las Ciencias (Open Office)
• Hot Potatoes, aplicaciones educativas
• Iniciación a la Informática
• Introducción a Linux
• JClic. Creación de actividades
• Joomla! La web en entornos educativos
• La prensa digital en el aula
• Malted Avanzado
• Malted Básico
• Multimedia Linux. Introducción
• Multimedia Windows. Introducción
• Newton. Básico
• Newton. Escenas interactivas de Física
• PHP y MySQL. Profundización
• Procesador de textos en la enseñanza (OpenOffice)
• Redes de área local en centros educativos. Linux
• Redes de área local en centros educativos. Windows
• Redes de área local: Aplicaciones y Servicios en Linux
• Redes de área local: Aplicaciones y Servicios en Windows
• Sonido y música con ordenador
• Squeak en el aula
• TIC en Educación Infantil. Iniciación  
• TIC en Educación Primaria. Iniciación
• TIC en Educación Primaria. Profundización
• TIC en el Área de Ciencias Sociales. Iniciación
• TIC en el Área de Lengua. Profundización
• TIC en el Área de Lenguas Extranjeras. Iniciación
• TIC en el Área de Matemáticas. Profundización
• TIC en Materias Transversales. Profundización
• WEB QUEST, aplicaciones educativas

 Batzuk ez ditut ezagutzen, baina azpimarratu ditudanak egokiak izan daitezkeelakoan nago.

Ohar hau ere interesgarria izan daiteke:

Para el profesorado que ya utilice ordenadores de forma básica y quiera explorar las posibilidades de las TIC en las aulas se han preparado específicamente dos cursos de TIC en Educación Primaria (Iniciación y Profundización). Se utilizan materiales elaborados en el proyecto Internet en el Aula, que enseñan a utilizar las TIC para mejorar el proceso de aprendizaje del alumnado con contenidos concretos del currículo de primaria. Los objetivos de estos cursos son que el profesorado integre las TIC en su trabajo diario y utilice metodologías apropiadas.

Ea, ba, leku batetik edo bestetik, kontua da hastea!

Eskola 2.0 eta Proiektu telematikoak

Xabier Mujikaren eskutik, hilaren 14an, Gasteizen, Lankidetza proiektu telematikoak ezagutu genituen. Beno, joan zirenek. Nik, gaur, sofware libre blogetik heldu naiz Jose Mª de Juan Fonsecak jarritako (eginiko) bideo-gune honetara.
Oso interesgarriak esandakoak: Gipuzkoan jadanik martxan zeuden proiektuak Erkidego osoari zabalduko dira. Oso idea interesgarria!! gogoan dut orain urte bi "Gipuzkoan zehar" gunera heldu nintzela. Eskatu nuen parte hartzeko nire gelako ikasleekin batera, baina, tamalez, Barakaldo ez dago Gipuzkoan ;) eta ezinezkoa izan zen.

Hauek dira, laburki, proiektuak:

• Pelutxe: HHko 5.urtekoentzat.
• Asmakilo: LHko lehen ziklokoentzat
• Euskadin zehar: LHKo bigarren zikloa eta 5.mailarako. Aurten 5.mailako gela guztiek parte hartuko zuten eta bigarren ziklokoek aukeran.

2010/2011 :

• Kutxa ibiltaria: LHko 6.mailarako.
• Testu sormen tailer kolaboratiboak
• Wikidia: euskaraz entziklopedia (8.12 bitartekoentzat)

Victor Bermejok, programaren arduradunak, Eskola 2.0 azaldu zuen.

Portátiles en el aula, recurso

En el CEP de Albacete, en abierto, hay un curso que puede dar muchas pistas a los profesores que, con un poco de suerte, disfruten en su aula de los portátiles prometidos.
No sabemos nada del modelo (el que describen es un Toshiba) o del software que incorporarán, pero me ha parecido que el listado de temas que aborda puede facilitar el comienzo para los menos "puestos" pues recomienda recursos según la etapa, software aconsejado, ideas...

 

No está mal que, con esta idea y sabiendo de que equipo se trata (aunque ésto no es imprescindible) preparemos algo similar ...

Por cierto, en la página principal de cursos hay un buen listado de cursos abiertos , o sea, que no necesitan de registro (los que necesitan registro llevan el icono de una llave ). "un ordenador portátil en clase" es el título del que arriba comento

Decálogo para el diseño de aulas virtuales o trabajemos por competencias

María Barceló enlaza en Facebook este interesante decálogo, en el blog "Educación y nuevas tecnologías" (De Gonzalo Lorenzo). Jugando con el título del blog, el decalógo podría llamarse, "decálogo para el diseño de nuevas metodologías, con nuevos instrumentos educativos". Lo pego aquí, indicando que el autor es Manuel Area, de la universidad de La Laguna:

1.- Crear espacios para que los estudiantes hablen y se comuniquen permanentemente ( foro, chats, email)
2.-Plantear tareas que exijan la actividad intelectual del alumno: leer, escribir, analizar, buscar, reflexionar.
3.-Combinar tareas individuales ( ensayos, diarios, blogs) con tareas colectivas ( wikis, glosarios…)
4.-Ofrecer calendario detallado con las tareas del curso.
5.-Incorporar guías y recursos para la realización autónoma de las actividades
6.-Estimular la motivación y participación del alumnado.
7.-Incorporar documentos de consulta sobre el contenido de distintos formatos.
8.-Mantener de forma periódica tablón de noticias del profesor
9.- Establecer públicamente criterios de evaluación
10.-Ofrecer tutorización y feedback continuo entre el profesor y cada alumno sobre los resultados de la evaluación

Decalogo Aula Virtual

View more OpenOffice presentations from Manuel Area.

En el decálogo, añadiría que además de estar en comunicación los alumnos, trabajaran cooperativamente y en red..

Ya que se mencionan herramientas para llevar a cabo el diseño de nuestra actividad, en este blog hay un Catálogo de recursos didácticos de la WEB 2.0" .

Educ@contic

No he hablado todavía, creo, de esta página que da continuidad, lo cual es una gran noticia, al trabajo realizado en el congreso Internet en el aula, que ocupó gran parte del curso 2008/2009.
Se trata de un espacio en el que grandes trabajadores de la enseñanza van a ayudarnos a usar las herramientas digitales en el aula. Un ejemplo: cómo escribir y publicar un cuento hablado en Tar Heel Reader.

Explicado paso a paso, está "cocinado" y "listo para servir" en tu aula. Anímate!

Por cierto, que desde esta página se puede acceder a todos los recursos que generó un congreso muy fructífero como fue Internet en el aula
Detrás de Educ@conTIC están, en palabras de F. Muñoz de la Peña:

De momento mis compañeros son personas muy apreciadas, conocidas y valiosas entre los docentes que consideran que una educación de calidad en el siglo XXI  ha de emplear de modo habitual las herramientas que la tecnología digital nos ofrece, ellos son: Anibal de la Torre profesor del IES Antonio Gala de Palma (coordinador del grupo), Maria Jesús Rodriguez profesora del Colegio Hispania de Cartagena  y Salvador Llopis profesor de dibujo del IES Valle del Tiétar de Arenas de San Pedro.

Premia III plan de Sistemas y telecomunicaciones

Página web del departamento de Educación, 19:30 de la tarde. Busco novedades... y me encuentro con un pdf de 80 páginas. Título, el de la entrada. Contenido... alucinante.
He pasado las hojas un pelín por encima y leo:
- Web del centro (nos darán una plataforma wordpress con sus plantilals y todo?)
- Intranet
- Cuaderno del profesor (parece que digital, jeje, no sea que se refieran a uno de anillas)
- Moodle para formación (acabamos de descubrir América!)
- EH! que habla de la Web 3.0 (aún pocos saben lo que es la 1.0...)

Conste, la apuesta es fuerte, tarde, pero fuerte... por lo menos eso parece y hay que agradecer.
Por cierto se menciona la plataforma AGREGA como lugar de creación y almacenaje de objetos educativos.

La digitalización de las bibliotecas con un registro único.

Pego un resumen (última página del documento):


Conclusiones
El Premia III, se puede considerar como la 3ª fase del plan de mejora de la utilización de las
T.I.C. en el Sistema Educativo, así como un paso decisivo en la evolución e implantación de
las T.I.C., en el sistema educativo en Euskadi.

A modo de resumen se puede indicar que el Plan Premia III:

• Se basa en 3 ejes de actuación de enfoque complementario:
�� Posibilitar un salto cuantitativo y cualitativo en cuanto a la relación y disponibilidad de
equipamiento, en los centros educativos públicos, similar a la de otros países de nuestro entorno.
�� Construir nuevos servicios (aplicaciones) que faciliten la gestión administrativa, académica y
pedagógica, en todos los niveles, así como, para todos los integrantes del Sistema Educativo:
Centros, Docentes, Alumnado y Familias.
�� Facilitar un acceso mejorado a los servicios indicados, mediante una nueva red de autopistas de
la información.

• Con la intención de normalización y homogenización de 3 aspectos del Sistema Educativo:
�� La puesta en marcha de las T.I.C., en los centros educativos,
�� Su utilización en el proceso educativo,
�� El aprovechamiento en el proceso de aprendizaje

• Con 3 objetivos fundamentales de futuro:
�� Extender el aula a los hogares,
�� Acercar el centro (servicios y horarios) a las familias,
�� Crear una comunidad virtual que interconecte a: Docentes, Alumnado y Familias.

Qué así sea...

Steve Hogger: post en Hitzez

Isidro ha escrito este post que recomiendo leer en el que comenta las palabras de Steve Hogger director de Relaciones Internacionales de Janet, la Red de Investigación en Educación del Reino Unido.

Analiza,muy acertadamente, el reto de las competencias informacionales en la actual situación del sistema educativo, poniendo especial énfasis en el escaso conocimiento de lo que supone implementar la competencia digital de los alumnos, la escasa preparación ( yo díria que, en algunos caso, nulo interés en formarse) para poder utilizarlas en las aulas y que las TICs son una herramienta más de la enseñanza (y mucho más eficaz y potente).

Pego esta frase, pues creo que es algo que , a veces , se olvida:

Que en las TIC, se eduque a los alumnos en la búsqueda inteligente de contenidos y se les explique como escoger las webs adecuadas, como discriminar las malas, cómo clasificarlas y hacerlo de forma crítica

Es decir, deben conocer la Internet, y nosotros debemos guiarles en su manejo, debemos darles destrezas que les ayuden a navegar seguros, con criterio y sentido común (como los padres/madres hacemos con nuestros hijos en la vida)

Entrevista completa en Escuela (hay que ser suscriptor para acceder)

PISA evaluará la competencia digital

A través de nosotros competentes ,Ana Basterra ha sabido que este año, PISA, evaluará la competencia digital de nuestro jóvenes. Interesante noticia...
Os pego:

Cuándo y dónde

Entre abril y mayo de 2009. En 17 países, entre ellos el nuestro.

Qué medirá la prueba

Las capacidades para acceder, manejar, integrar y evaluar información y construir nuevos conocimientos a partir de textos electrónicos. Y para juzgar la relevancia y/o corrección de las informaciones de la red.

Cómo será el examen

40 preguntas en 27 minutos.

El alumno, de 15 años, mete un lápiz de memoria en el ordenador. En él encontrará las preguntas y, buceando en la computadora como si lo hiciera en Internet, hallará pistas para responderlas. Al terminar, el estudiante entregará el lápiz de memoria, con las respuestas, al examinador. (El País)

Los buenos lectores digitales han de ser capaces de navegar alrededor de los textos a través de información explícita y de hipervínculors y han de dominar herramientas de navegación, como los menús.

Mientras el mundo avanza, nosotros andamos enredados en discusiones estériles.

Fuente: Cristóbal Suárez Guerrero, Salamanca

Gracias por la información, Ana

Premios Espiral 2009

Ya está en marcha la 3ª edición de los premios Espiral de Edublogs. Desde el 9 de febrero se podrán presentar blogs en las categorias siguientes (pego del blog de Clarion):

• Blogs de profesores y profesoras
• Blogs colectivos de profesores y profesoras

• Blogs de Centros educativos
• Blogs de Aula divididos en las siguientes subcategorías:

Infantil
Primaria
Secundaria
Bachillerato
Formación profesional
Formación de Personas Adultas
Universidad

• Blogs de asesoramiento, formación y asociaciones educativas

En la edición 2008 cientos de blogs se presentadon a las categorías mencionadas, fue una panorámica muy interesante de lo que se está haciendo en los centros (desde Infantil a la Universidad) en torno al uso de las herramientas digitales para el desarrollo del currículum y el logro de competencias (y no sólo la caompetencia digital). Desde todos los puntos del Estado divisamos buenas prácticas educativas, ilusionantes para los protagonistas y esperanzadoras para los que nos asomanos por primera vez a esta blogosfera educativa.
Os animo a presentar vuestros blogs, aunque sean incipientes proyectos o tímidos intentos, no os defraudará la experiencia.
Por último, éstos son los objetivos del premio (pego del blog de Clarion):Valorar la importancia y repercusión de los blogs en la educación, como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos.

• Reconocer el trabajo de muchos profesores y profesoras en la red demostrando su utilidad pedagógica.
• Servir de escaparate motivador de una corriente educativa dentro de la blogosfera, que ayuda a la generalización del uso de las TIC en el aula.
• Favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo.

Y éste el blog del premio, dónde tenéis a vuestra disposición las bases del mismo, formulario para inscripción y dónde irán apareciendo las reseñas de todos aquellos blogs que presentéis.

Tutorial:uso educativo de los blogs y pizarra digital

En el blog de Celestino (¡¡es que eres una mina!! ,)), hay una referencia a un documento elaborado por Lucía Alvárez, cuyo trabajo sobre TICs en plástica conocimos en Ayerbe, si no recuerdo mal, y que me parece muy bien elaborado y práctico.

Get your own - Open publication

Además de poder verlo en este blog, está colgado en Issuu, del que ya comenté en alguna ocasión. Además de permitir alojar nuestros pdfs y poder enlazarlos en el blog, puedes suscribirte a las producciones de otras personas , como pasa en Youtube, slideshare... de esta forma estás al día de aquello que se publica sobre un tema de interés.

Video Competencias básicas en "Nosotros competentes"

Este video desvela, de manera clara, atractiva y muy acertada, a mi juicio, la educación del siglo XXI, lo que supone educar en la actualidad y lo que , por otra parte, desde la sociedad y la legislación se nos solicita a los profesionales docentes.



De la misma autora, Nuria Alart y también reseñado en nosotros competentes, está este otro sobre inteligencias múltiples:


Núria Alart trabaja en un aula de acogida de Secundaria del IES Olorda y ha creado la webquest sobre inteligencias múltiples que se puede ver en esta página.

Tiene más elaboradas para el aula de acogida en este dirección. Su página en xtec.es y en Internet en el aula.

OETH en el Berritzegune de Barakaldo

El jueves estuvieron en el berritzegune de Barakaldo, profesionales de OETH. Ni idea de lo que era hasta que me "colé" en la reunión. Y es que había unos cuantos ikasbloggers y sabía que sería interesante, como poco. OETH hace referencia a los profesionales que se dedican a la atención domiciliaria, o sea, aquellos alumnos/as que no pueden acudir al centro educativo por periodos más o menos largos.
Forman un "claustro" especial, diseminado por los tres territorios, que se reunen con menos frecuencia que un claustro al uso. En este caso el uso de las herramientas de comunicación online es una gran oportunidad. Como decía la directora del equipo, Arantza, hay tres niveles posibles de actuación para la integración de las herramientas telemáticas :
1-herramienta de coordinación entre los profesores del OETH,
2-como herramienta de comunicación con los alumnos en sus casas y
3-como elemento socializador de estos alumnos /as con sus compañeros y profesores de su centro referente.
Yo añadiría como elemento fundamental para conseguir las competencias básicas en esos alumnos/as.
Pero, creo, y se puede constatar en los videos, que sobre todo, es necesario echarle ilusión, trabajo y asumir cada uno la parcela que este reciclaje pueda asumir. Vi personas muy jovencitas (a tal vez soy vieja?) que me dieron qué pensar... Chicos/as!, ni es dificil ni es necesaria una infraestructura colosal , ni hay que ser un friki... un grupo humanoa con ganas es más que suficiente. Así que animaros que a vuestro alrededor hay gente dispuesta a echar una mano y más en este caso, que trabajais con chicos/as que , a una edad en la que deben estar corriendo, disfrutando con los amigos y acudiendo a su escuela, deben estar en su casa, con poco contacto con iguales.

Mikelen blogean kronika luze eta sakona ikus daiteke, grabaturiko bideoekin. Iñaki Muruak jasotako ideia hemen irakurri daiteke.

Jordi Adell en las jornadas de Innovación de Gipuzkoa 2008

Hoy he visto, escuchado y tomado apuntes de este video de Jordi Adell. Además de entretenido he aprendido muchas cosas sobre, como el título de la ponencia reza, "Actividades didácticas para el desarrollo de la competencia digital. Lo incrusto aquí como otro recurso sobre lo que significa aprender por competencias usando las herramientas Web 2.0



Recojo las diez pistas que ofrece para diseñar actividades TICs integradas en el curriculum:

1.- El objetivo no es "Aprender tics", es aprender otras cosas, "solucionar problemas", construir juntos artefactos etc con TICs.
2.- Están centradas en la actividad del alumno. El profesor es protagonista cuando piensa, diseña, anticipa errores... Los alumnos aprenden si "hacen cosas".
3.- En muchos casos aprovechan la fuerza y el talento del grupo: aprendizaje cooperativo. Para que funcione ese trabajo hay que crear las condiciones.
4.- Los alumnos usan las herramientas tics para lo que sirven
5.- Estimulan trabajar con la información, el debate y la discusión.
6.- los alumnos aprenden cuando crean artefactos culturales con lenguajes diversos (visual, sonoro, icónico, textual...)
7.- Son "auténticos", se "salen" del aula, tienen "sentido" para los alumnos.
8.- Movilizan actitudes y emociones.
9.- Usan más las tecnologías del aprendizaje (wikis, blogs..)que las de la enseñanza (powerpoints...)
10.- La innovación tecnológica  no implica la innovación didáctica. Innovación tiene el esentido de novedad, lo que no es encesariamente mejor.

En general, si lo que introducimos no es mejor que lo que usamos, seguir haciéndolo como hasta ese momento.

Blog del mes en Educared

Leo en el blog Educación y TIC, de Domingo Méndez, que este mes ha sido elegido Educación tecnológica como blog del mes.


Este blog, que leo diariamente, lo gestiona Celestino Arteta, del CREENA de Navarra y es un lugar de visita obligada por dos razones (por lo menos):

-Celestino navega cual marinero por la red y servicio que encuentra con aplicabilidad en la educación, servicio que prueba, sugiere usos y lo explica para que otros, como yo, más "aprobetxategis" lo puedan disfrutar sin haber invertido horas en ello.
-Este profesor, además, tiene un especial sensibilidad hacia los recursos aplicables a las necesidades educativas especiales de los/as alumno/as, por lo que es de gran utilidad sus comentarios, tutoriales....

Además tiene una wiki, wiki especial, llena de materiales clasificados, todos muy valiosos.

¡Enhorabuena, Celestino!

Escuelas virtuales en Florida

Leo en Digizen, una noticia que me ha dejado pensando. En Florida, ha salido una ley por la que todas los distritos deben crear escuelas virtuales para k-8. No estoy puesta en el sistema educativo americano y me gustaría que alguien me aclarara la correspondencia de edades, pero en el artículo de Mario Nuñez deja claro que es escuela elemental (Primaria?).
Además, he leído en el blog de Mikel (¡bonito autógrafo!) una entrada sobre la conferencia de Negroponte, dentro de la semana de la ciencia. Esta lecura me ha llevado al proyecto OLPC (One lantop per Child) mediante el que facilitan educación a miles de niños de paises desfavorecidos, con un mini PC con manivela. Angel Puente tiene un artículo sobre estas lantop en Perú y una imagen que me ha gustado y pego aquí.

En el seminario de Convivencia, hoy, hemos estrenado nuestro aula virtual en Moodle...

Vamos entrado en el siglo XXI???

¿Por qué enseñar CON Tics y con nuevas metodologías?

Via: gabinetedeinformatica

La competencia digital en el aula

Presentación de Pilar Etxeberria, del berritzegune de Leioa, sobre competencia digital. muy buena explicación. En euskara

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Dos nuevos recursos

Desde la lista de Rededuca me llegan estos dos enlaces:
1.- Educapeques, con recursos muy interactivos y útiles para los más peques.


2.- Go2Web20, un directorio con herramientas 2.0...

Charla sobre competencia digital

Dentro de las actividades programadas como Modelo centro TIC hemos organizado una charla pra padres/madres en el centro , a la que también hemos invitado a profesores/as. Está abierto, de todas formas, a quien desee, como padre o como profesional de la enseñanza de las posibilidades educativas que ofrecen Internet y las tecnologías en general en nuestras aulas.

Tenemos además tres ponentes que saben transmitir muy bien. Se trata de Isidro Vidal, Nako (del ACEX) y nuestra dinamizadora TIC, Itziar.

Titulo: La competencia digital

En el blog de Alkartu teneis información del evento.

Aulastic

De la mano del blog TICs en la escuela, llego a la página del CEIP San Félix, centro modelo tic de Asturias. Impresionante la cantidad de cursos, recursos, experiencias etc que tienen en su Intranet, buen ejemplo en el cuál buscar ideas sobre como organizar la propia intranet. El documento que ofrecen también es muy interesante.