Presentación del protocolo de CIberbullying

Rosario Ortega forma parte del equipo que ha elaborado el protocolo de actuación escolar ante el ciberbullying. En su intervención, ha definido y diferenciado el bullying y el ciberbullying.
La red de iguales (amigos y conocidos) es el escenario de la socialización horizontal del niño. Se construyen el autoconcepto, la autoestima, el ajuste psicosocial, los valores...
Gran parte de esa relacion, actualmente se realiza en las redes o en los móviles. Las redes sociales estimulan una intimidad que no se justifica, a juicio de Rosario, en vínculos afectivos, sólidos, equilibrados y controlables. Se puede exponer la intimidad sin quererlo.
El bulling se mantiene en una red cuyos implicados permiten el juego dominio-sumisión, según el triángulo VICTIMA-ACOSADOR-ESPECTADOR, y bajo la ley del silencio. Los escenarios son virtuales.
Elementos nuevos del ciberbulling
-Duración muy larga o instantanea
-Canal abierto las 24h
-Agresor anónimo o no.
-Publicidad
Toda agresión en la red no es ciberbulling.
-----------------------------------------
Tras el descanso, Rosario del Rey, presentada por Paco Luna del ISEI- IVEI, ha presentado el protocolo del Ciberbullying.
Ha sido elaborado por un grupo interdisciplinar de profesionales de varios ámbitos.
Es válido para la escuela y las familias. Los cuatro primeros son los más aplicables a situaciones escolares.
Existen unos indicadores de riesgos de víctima y acosador.
Si hay sospecha hay que actuar rápido, siguiendo estas claves que se realizan de forma simultánea.

• Valoración
• Comunicación
• Accciones de protección

• Víctima
• Agresor

Nos da pautas de cómo debe actuar:

• el centro
• todo el alumnado
• victima
• agresor

En los planes de convivencia y observatorios de los centros debe estar el protocolo.

Intervención del sistema penal
Recomendaciones de la fiscalía de cómo debe actuar el centro educativo ante un caso (debe denunciar y además con presteza). Además hay unas recomendaciones para la obtención de pruebas del caso de ciberbullying. Está muy guiado para que cualquiera pueda recabarlas.

Respuesta legal:

• Responsabilidad
• Concurso de delitos
• Reacción legal

En el código penal no está tipificado el ciberbullying pero sí las consecuencias (concurso de delitos) del mismo: suplantación de identidad...
En los anexos hay material informativo sobre actuación con familias, decálogo para el alumnado...
El protocolo de ciberbullying estará colgado en la web Irekia del G.V.

2ª Jornada: PARRY AFTAB, impactante

PARRY AFTAB, de Wired safety.Su blog
Ciberbullying: Cuando un menor usa la tecnologia como arma para dañar a otro menor.
Tipos:

• Ángel de la venganza, quieren reparar los daños creados por los adultos, en la escuela, si creen que no hacen lo suficiente. Suelen ser niños pequeños, niñas, identidad falsa para protegerse. No llaman la atención, les importan los demás quieren proteger a los otros
• Accidental: se equivocan de destinatario, el que lo recibe se siente mal.
• Niñas malas, grupos de niñas malas. Se identifican, son matones sociales (las niñas populares, las guapas, las que siempre lo han hecho, pero ahora en grupo) Tratan de aislar al acosado.Buscan audiencia . Causan más muertes que otro tipo de violencia.
• El ansioso de poder: matones, niños, más grandes en el patio... no pretender arruinar la reputación del otro, quieren tu respeto, miedo y atención. No quiere audiencia, es uno a uno
• La venganza de los "Nerds"

Los niños mienten más y las niñas mejor. Por eso el bulling de ellas es sociales. Los ciberacosadores usan todas las tecnologías: juegos, mail, móvil, internet, youtube, tuenti, facebook... acosan en el patio y en la red.
PASOS que la familia debe transmitir a sus hijos/as:

• PARA el ataque
• BLOQUEA
• CUENTA

Los padres/madres no deben atacar, gritar, ir a la policia... Los hijos/as no te puede ver sudoroso, sin control de la situación. Si sucede eso,  no recurrirán a tí en próximas ocasiones.
Voluntarios adolescentes: se les ofrece formación de manera atractiva (animaciones, videos, juegos ...) Ellos aportan el tipo de herramientas que usan en la red. Entran en una zona cerrada de la red y se entrenan. Se comportan como expertos, pueden investigar y formarse. Estos jóvenes crean una red de formación en su entorno.
Parry pide adolescentes del Pais Vasco para entrenarles y crear un grupo de cibervoluntarios.
 Stop ciberbulling

I.Congreso ciudadania digital

Primera jornada del congreso. Buenas intenciones y preocupación por el escaso desarrollo del uso adecuado de la red, a pesar de las inversiones realizadas para conseguirlo.
Dice la consejera que la educación digital es una prioridad del Departamento. Dice, además que es indisociable la ciudadanía digital y la ciudadanía. El concepto de ciudadanía digital se está construyendo.

Ponencia: Tanya Byron Niños más seguros en un mundo digital.
Nos ha hablado del pánico moral que sentimos los adultos en el entorno digital y de la obligación que tenemos de acompañar y educar para el uso adecuado de la red.

Los adultos sienten pánico ante internet. Dice que tenemos que ver, además de los riesgos, el marco más amplio, el de las oportunidades que ofrece a los niños/as. Para los jóvenes, el mundo digital en linea y fuera de él es el mismo. No debemos separar ambos mundos nosotros de manera artificial. Las relaciones dentro y fuera de la red son las mismas.
Por ejemplo, dentro y fuera hay bulling (ciberbulling). La diferencia es que en la red los crios no ven que se puede hacer mucho daño a una persona aunque no esté en la misma habitación que ellos. A los niños/as no les parece lo mismo. Cuesta más comprender el daño que se hace en los sentimientos del otro cuando no se le ve. Hay que ayudarles a entender que aunque no están presentes y no vean sus sentimientos, se les hace daño.

Hay que aceptar que la brecha digital existe. Los niño/ass son creadores y consumidores. Nosotros, mayores de 35, somos unos dinosaurios de la tecnología. Tenemos poca experiencia y de ahí viene nuestro sentimiento de pánico moral.

No es positivo que se mire la tecnología como algo malo. En un repaso histórico habla de otros avances como el cine que en sus orígenes se calificó como maldad, los comics que hacía delicuentes a los niños, el rock and roll era diábolico... Estamos haciendo lo mismo que se ha hecho siempre... podemos hacerlo o tener una visión más proporcionada de lo que sucede, ayudando a los niños a gestionar esto.
Bueno, estas son parte de las ideas que he anotado.Me ha gustado.

Los niños quieren saber cuales son los caminos para poder navegar seguros. Bloquear todo para que estén seguros no funcionará.

Crónicas de Josi

Ciudadania digital kongresua

 Maiatzaren 20,21 eta 21an, Kursaal Kongresu Jauregian, Ziberbullying-a eta Internet-en beste erronkak adin-txikikoentzat eskolan eta familian izenburupean, oso jardunaldi interesagarriak izango ditugu.

Hemen duzue programa. Ponentziak, tailerrak eta abarrak izango dira goizeko 9:00etatik arratsaldeko 19:30ak arte.
Erronka ditugun "ciberciudadania", segurtasuna internet-en, identitate digitala... gai guzti hauek jorratuko dira aditu askoren ikuspegitik.

Facebook-en orria dute jarraitzeko nobedadeak edo, egunean egoteko, harpidetza (RRS) ere egin daiteke orrian. Twitter-en ere parte har daiteke. Azken honetan, kontua izanda, "jarraitzailea" egitea baino ez da egin behar.

Donostian izango dugun "topalekua"ren berri ematea gaur, Internet egunean, aproposa iruditzen zait.