Ejemplo de una actividad 2.0 sencilla

En el CEIP San Walabonso, los alumnos/as investigan sobre los animales, preparan uan presentación, la exponen a sus compañeros, la suben a Slideshare y comparten con todos nosotros su trabajo. ¿A qué no es complicado?
El trabajo propuesto, creo, era significativo, como objetivo exponerlo (y en proceso desarrollar un conjunto de habilidades personales, sociales y una serie de competencias)
Han trabajado:

Habilidades TICS (competencia digital), como éstas:
- Realizar búsquedas de información, seleccionar, elaborar un texto coherente con esos datos.
- Manejar imágenes: buscar, redimensionar, guardar, insertar en la presentación
- Escribir un texto, teniendo en cuenta que la información se presenta en un formato en el que hay el que sintetizar (seguro que para exponerlo, habrá realizado un texto más largo.
- Manejar un programa de presentaciones: abrir, guardar archivo, insertar, diseño, animaciones...
-Navegar por internet con un criterio de búsqueda y para un fin formativo.
- Manejo del blog, su uso, la manera en que se escribe, la netetiqueta, el tipo de texto que requiere...

Competencia lingüística, por ejemplo:
- Expresión escrita: texto informativo (además de ortografía, gramática, sintaxis... implícitas en su elaboración)
- Coherencia y adecuación del texto al objetivo del mismo
- Lo ha hecho en equipo: interacción oral negociando el contenido , la forma, llegar a acuerdos, consensos...
- Expresión oral: exponerlo al grupo (o tal vez a otros, o a sus familias...) un texto oral que no es coloquial, donde , como mínimo, habrá tenido que trabajar: tono de voz, apoyo gestual en la exposición, ritmo adecuado, habrá evitado las "coletillas" ...

Competencia científica, por ejemplo:
-Las referidas a la búsqueda de información
- Elaboración de informes después de una investigación
- Características de los mamíferos, tipos, modo de reproducción, hábitat...

Competencia en identidad y autonomía personal- Competencia social y ciudadana, por ejemplo:
- En la interacción con los compañeros de grupo y el grupo-clase, ha tenido que poner en juego habilidades de empatía, habilidades sociales.

Competencia aprender a aprender, por ejemplo:
-Ha controlado el proceso de aprendizaje
-Se ha autorregualdo y autoevaluado hasta llegar al resultado definitivo.

Lo dejo aquí ...aunque hay otras muchas.. seguro que esta lista realizada a modo de "tormenta de ideas" es muy pequeña.

Pablo, de 5ºA nos cuenta lo que han hecho (fijaros que la entrada la firma él, luego sabe escribirlas y publicarlas.

Iré escribiendo más sobre estas actividades curriculares TICs sencillas. Dejo un enlace a alguna actividad similar realizada con el último grupo que tuve.

ACTUALIZACIÓN:

Al hilo de este post: Descriptiva imagen de Néstor, y una entrada que hay que leer: Investigando en Primaria. En educ@contic.

Barakaldoko 23.Jardunaldi Pedagogikoak 3. saioa

Gaur Isabel Galende egon da Clara Campoamor kultur-etxean, Barakaldoko jardunaldietako 3.saioan. Lan kooperatiboaren gai barruan ezinbestekoa da eskola inklusiboaren begirada. Are gehiago, eskola GUZTIENTZAKO nahi dugulako, gelako kooperatiboa den antolamendua nahi dugu. Eta nahi dugulako, ari gara ikasten, formazioa jasotzen, mintegia eratzen, konpartitzen...

Oso gustora entzun diot, nahiz eta kronika dela eta, zati batzuk galdu. Halere, Berritzeguneko blogean jadanik dugu jarrita Isabelek utzitako aurkezpena, argazkiak eta bi sarrera xume hasiera emoteko gaiari. Bihar argitaratuko dugu berak utzitako 5 dokumentu, oso praktikoak gelarako, gure ustez.

Lo que vamos aprendiendo...

Para que no se me olvide, que suerte no se tiene todos los días, apunto lo que hecho para poner el botón compartir de Facebook (porque con lo que viene en las instrucciones suyas...)

Leyendo a Dreig, veo el botoncito tan chulo que ha puesto en sus entradas. Sigo el enlace que indica y, dentro de mi espacio en Facebook aparecen unas instrucciones (para los que chapuceamos, poquitas). Dice que peguemos este código:...en el blog, claro. -Vale, pienso , en la pestaña de html, supongo. ¿Pero en qué sitio, en concreto? Pues eso no lo dicen.

Buscando , encuentro en este blog unas explicaciones muchos más adecuadas:
Busca la etiqueta:
en el cuerpo del post de la plantilla y pegas el código detrás. ¡Eso sí lo entiendo! Y si además funciona, mejor ;)

Los niños pueden aprender solos en un entorno conectado

Leyendo artículos de la Mochila Escuela TIC2.0 llego a este video: "Cómo los niños se enseñan a sí mismos" Sumatra Mitra. Impresionante...



Actualización: En el blog Agirregabiria, hay una completa entrada en la que conocemos muchos detalles del autor, Mitra y varios enlaces interesantes.

Mochila Digital 2009/10 para 5º y 6º

Excelente recopilatorio (muchas de las referencias que aparecen son muy conocidas) que servirá de gran ayuda a centros educativos y profesores/as (sobre todo del tercer ciclo de Primaria).

Algunos de los materiales que aparecen están recogidos en el aula virtual de Tresnak digitalak que tenéis a vuestra disponición en el moodle del Berritzegune de Barakaldo.

Añadiré ahora también las que menciona en este sitio. Se trata, creo, de la mochila a la que hacía referencia unos post más abajo y que, contenido en un pen-drive, fue repartida entre los profesores de los centros en los distintos actos que recogen nuestros compañeros de la blogosfera educativa por toda la geografía andaluza.

Destaca por su acierto en reunir materiales listos para usar pero, también:

• Reflexiones sobre su uso didáctico
• Normativa
• Consejos de seguridad
• Enlaces
• Tutoriales
• Videos
• Didáctica de las TICs
• Unidades didácticas 2.0
• Tareas para desarrollar competencias básicas...

Muy completo, en definitiva y bien enfocado. Gracias, Alberto Armada, que ya tenía en su TICblog este recurso y a través de él me he enterado.

Jardun digitala Leioako berritzegunean

Hona hemen programa interesgarri bat, arazoaren 12rako. Leioako Berritzeguneak urtero antolatzen duen Jardunaldia. Informazio osoa. Hitzaldi bat, eskola2.0 programaren arduradunaren eskutik eta bost lantegi praktiko. Bikain!!

Oso aurkepzen polita iruditu zaidanez, hona hemen Ana Basterrak eta Fernando Mugak eginikoa. Animatzeko modukoa, ezta?

ENTZUTEA, IKUSTEA, IDAZTEA ETA SORTZEA WEB 2.0.-N on PhotoPeach

Barakaldoko 23.Jardunaldi Pedagogikoak 2. saioa

Hoy nos hemos reunido, dentro de las Jornadas Pedagógicas, con un grupo de profesores/as en la segunda actividad programada: presentación del seminario de Trabajo Cooperativo. Dado que era una jornada abierta a toda la zona, además de los inscritos en el seminario, han asistido más profesionales, en total unos 18.
La estructura de la sesión ya estaba más o menos pensada para esta circurstancia. Sin embargo, no conocíamos de antemano si habían escuchado la charla de Pujolás o no.

En una primera parte, hemos visionado un video cortito, "Lead India", que está referenciado en este mismo blog y disponible en el aula virtual. Más tarde hemos trabajado un cuestionario de previos en el que hemos puesto en práctica la tecnica 1-2-4 con su posterior reflexión.
La segunda parte ha consistido en una exposición en la que destacábamos la estrecha relación existente en el desarrollo de las competencias básicas y la estructuración cooperativa del aprendizaje, punto de partida de nuestro interés en ofertar esta formación teórico-práctica al profesorado.
Hemos finalizado compartiendo los objetivos, metodología y expectativas que, como asesoras, proponíamos respecto al interesante trabajo que tenemos por delante. Se ha propuesto, asimismo, un itinerario de las sesiones con el contenido propuesto.

Hemos recogido las aportaciones de los asistentes, reflejadas en el cuestionario, con la intención, tal y como hemos compartido en la reunión, de integrar sus propuestas, expectativas y aportaciones en el esquema previo de trabajo diseñado en la asesoría.

Creemos que ha sido una sesión interesante y esperamos que a los asistentes les haya aportado algo.

En breve, los materiales de la sesión estarán colgados en el aula, que admite acceso a invitados.

"Conectando mundos" martxan jarri da

Intermon-Oxfam-en eskutik "conectando mundos" ekitaldia martxan jarri da. Ekintza hau, urtero eskaintzan dena, euskaraz duzue eskuragarri. Helbide honetan azaltzen den bezala, honako hauek dira xede orokorrak:

1.- Zenbait gizarte- eta geografia-ingurunetako neska-mutilen arteko kulturarteko elkarrizketa sustatzea.
2.- Informazio eta Komunikazio Teknologien (IKTen) bidez elkarlan eraginkorra egiteko gune bat eskaintzea. Gune horretan elkar ezagutzeko, zenbait errealitate partekatzeko eta arazo komunak aurkitzeko aukera izango da, goiburu honetan oinarrituta: “pentsatu orokorrean, jardun tokian”.
3.-Hurbileko inguruneari buruzko hausnarketatik eta gainerako parte-hartzaileen errealitatearen ezagutzatik abiatuta, jabetzea munduko biztanle gehienek zergatik ezin dituzten bete beren oinarrizko beharrak eta zergatik ez duten aukerarik eta eskubiderik, eta guztiok batera errealitate hori aldatzeko proposamen-konpromiso bat lantzea.

Aurtengo edizioan, Enararen ametsak, migrazio-prozesuen inguruko azterketa propopatzen digute. Proiektu telematiko honetan parte hartu genuen behin eta gomendatzeko delakoan hona ekartzen dut. Ikasle-taldeak inskripzio epea irekita dago jadanik (urriaren 13tik abenduaren 18ra bitartean egin dezakezue)

Lan egiteko era honakoa da:


1. Fasea: Irakasleak trebatzea.
2.Fasea: Ikasleekin landu, era telematikoan, beste herrialdeetako ikasleekin batera.
3.fasea: Lurraldeetako topaketak

Escuela TIC 2.o en Huelva

En su blog María Barceló nos explica el plan de la Junta de Andalucía, que llaman Escuela TIC2.0 que se celebró en Huelva. Acompaña a su explicación la presentación del plan que realizó Carmen Lázaro, Jefa de Servicio de Planes de Formación.


Aquí está la presentación:

Presentacion Escuela Tic 2.0

View more presentations from RicardoOmerique.

Además adjunta el mapa formativo,propuesto por el CEP de Malaga y dividido en fases, unas presenciales y otras online (¡que bien nos viene ir conociendo Moodle!, porque creo que esa fórmula mixta es la que tendrá que imponerse)

Además explicaron el contenido de la Mochila digital que facilitaron y que consiste en tareas para trabajar competencias básicas y unidades didácticas.

Hay que mencionar que en Andalucía nos llevan ventaja en cuanto al desarrollo de programas, redes...
En la misma sesión repartieron un portátil por centro y la Mochila.
Interesante material, María, muchas gracias por compartirlo.

Eskola2.0

Ya tenemos logo para Eskola 2.0 (Precioso, Josu).

También una nueva sección en la página de Hezkuntza y en el berritzegune de Barakaldo un seminario propio.
Por nuestra parte, hemos inaugurado un blog que complementará el seminario "trabajando competencias usando herramientas digitales"

Otras entradas sobre el tema:

Pilar
Mikel

TIL en la CAV

O sea, Tratamiento Integrado de las Lenguas en la Comunidad Autónoma Vasca. Así se titula la entrada de Ana Basterra en Nosotros Competentes. Además de su interesante aportación, enlaza con este blog. En él, encontraréis material para Primaria y Secundaria, abundante y de calidad, elaborado en estos años en los que , bajo la coordinación de su responsable, Teresa Ruiz, se ha llevado a cabo un trabajo que podemos perfectamente utilizar bajo el prisma de las Competencias, porque sus materiales hablan de comunicación lingüística, capacitación de hablantes competentes, transferencia de saberes entre las distintas lenguas que hablamos etc...

23.Jardunaldi Pedagogikoak Barakaldon

Berritzeguneko blogean duzue gaurko saioan:

• Bananduko bibliografia
• Hasiera eta ponentea

ACTUALIZACIÓN
Crónica de Mikel Agirregabia

Hezkuntza-Premiak Wikia

Bergoi Ituiño Blancok sortu du WIKI hau eta, Gotzonen bitartez jakin dugu konpartitu nahi duela eraiktze-prozesua nahi duenarekin. Hori da, funtsean, Wikiaren balioa, batzuen artean lekua edukiez betetzea. Bergoi PT lanetan aritzen den irakaslea da. PTa bazara, berak jarritako materialak erabiltzeaz gain, protagonista izan zaitezke zeure baliabideak gora kargatzen.
Bihar, 23.Jardunaldi Pedagogikoetan, lan kooperatiboari buruz egingo dugu berba, ez duzue uste hau dela ,ba, kooperaziorako abidide egokia?

Mapa conceptual de TIC y lenguas

Enlazo el mapa conceptual elaborado por Felipe Zayas centrado, según sus palabras, desde el punto de vista del alumnado.

Aunque Felipe trabaja en un instituto y, por lo tanto, sus alumnos son adolescentes, creo que es igual de válido para alumnos de Primaria.

Desde el centro del mapa, "TIC para el aprendizaje de la lengua y literatura", salen cuatro ámbitos:
1.- Acceso a actividades curriculares y actividades relacionadas
2.- Herramientas para realizar tareas
3.- La web como biblioteca
4.- Espacios para el trabajo en colaboración.
5.- Espacios para la comunicación

Bien pensado, además del área señalada (podemos ampliar a "cualquier lengua") Es un esquema válido para otras, ¿no? Traza unos ámbitos que son espacios comunes en la escuela. digamos que son tareas habituales que se realizan y se han realizado antes también, eso sí, con herramientas en papel.

Haur hezkuntzako blogatik jasotako informazio interesgarria

Azken postean, Haur Hezkuntzako blogean, hainbat proiektu telematikoei buruz egiten digu aipamena Txaro Frankok.

Bata, bost urteko ikasleentzat, Pelutxe. Bertan azaltzen digu zeintzu diren proeiktuen jatorrizko sorkundea eta nola eman izena.

Euskadin zehar eta Asmakilo proiektuak ere aurkezten digu eta honekin batera estekatzen du izena emateko orriak ere. Oso praktikoa!!! Mila esker!!!

Dos videos sobre Eskola 2.0

Josu Garro ha asistido, entre otros compañeros y amigos, al evento Euskadi5.0 celebrado en Muskiz el jueves 8 y viernes 9. Él mismo tiene dos videos de esos días muy interesantes:

• Un video de la ETB donde vemos a los niños/as de 5ª de Muskiz en una prueba de lo que serán las aulas de ese curso en breve. Victor Bermejo, responsable de este programa, explica un poco qué se quiere conseguir y nos indica lo que ya es una realidad en los centros: la formación semanal que reciben los tutores/as, profesores/as de inglés y PTs que pasan por el aula de 5ª de Primaria. En este post del blog del berritzegune de Barakaldo vemos las diferentes franjas de formación que se realizarán por parte del responsable TIC, Fernando Martín. Además de estos, en Barakaldo, la asesoría de Primaria oferta otro, herramientas digitales para trabajar competencias, que ya dispone de su aula virtual.

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Click To Play

• El segundo, es una entrevista de Punto Radio , que Almudena Cacho le hace al propio Josu y a sus alumnos de la escuela naval. En este caso, Josu lleva mucho tiempo aplicando la escuela 2.0 con sus alumnos, y no en quinto de Priamria sino que en bachilleres. No es necesario que nos doten de lujo para entender que en esat sociedad la alfabetización es crucial. Para lo que sirve, creo, que se doten las aulas es para que los que ni se lo habían planteado, comprendan que la competencia digital es tan importante como las demás competencias básicas, y , más aun, que el (buen) uso (educativo) de herramientas digitales contribuyen al desarrollo de las demás.
  

Click To Play

ACTUALIZACIÓN:
1.- Artículo de Isidro
2.- Artículo de Josu

Orotariko Euskal Hiztegia

Facebook-en, Maite Goñiren apunte batean irakurtzen dut sustatu.com-en albistearen erreferentzia: Orotariko Euskal Hiztegia, sarean, aurkeztu dute aurki. Euskaltzaindiaren orri honetan egin daitezke bilaketak.
Oso tresna erabilgarria izango da guretzat.
Bestalde, noizbait aipatu egin dut, Firefoxerako tresna barra oso interesgarria dago.Mozillaren orrian eskuratu daiteke gehigarri hau. Instalatu ostean, hiztegiak eskuragarri ditugu. Bilaketak hainbat hiztegitan egin daitezke, klik batean. Agertu zenetik erabiltzen dut eta benetan oso praktikoa iruditzen zait. Euskalbar du izena.

Educación 3.0?

Educacontic es un lugar de referencia. Tanto las sugerencias metodológicas como los tutoriales, las agudas viñetas de Nestor... Pero sobre todo, lo son porque saben cómo explicar las cosas. La última entrada que leo hace un recorrido desde la educación tradicional (demasiado presente aun) y la que llama educación 3.0

Leed el artículo, muy ameno, mirar esta tabla y pensad, ¿dónde os encontrais en esa "evolución"? ¿dónde creeis que estamos, en general, los educadores?
La pregunta que lanzan en el post es ¿Estamos preparados para el futuro?

Miniprueba piloto de eskola 2.0

En esta dirección(blog de HEDA)cuentan la historia: los tres centros de Primaria de Muskiz van a probar hoy y mañana un "aula tipo" de las que instalarán en los centros de la Comunidad este curso (5º de Primaria)
Cita textual:

El jueves y viernes (de 9.30 a 12.30 h.), los alumnos de 5º de Primaria (10 años) de los tres centros escolares del pueblo experimentarán lo que será una realidad a partir de enero: el trabajo en el aula con ordenadores portátiles y pizarras digitales conectados a Internet. Los colegiales harán un ejercicio didáctico en la Red con ’software’ libre y, además, cada uno grabará con Windows un vídeo que luego podrá verse en esta web. «Pretendemos que se experimente cómo va a trabajarse en las aulas de Primaria dentro de unos meses», explica Isidro Vidal, colaborador del proyecto TIC del Gobierno vasco, que trabaja en el proyecto Eskola 2.0 y es miembro de un grupo de profesores vizcaínos interesados en los blogs como herramienta educactiva. Vidal participará, además, en la mesa redonda sobre Empresas, instituciones y web 2.0, que se celebrará en el Meatzari Aretoa de Muskiz el jueves a la 16 horas.

¡Bien! Estamos deseosos de verlas en todas las aulas y ...funcionando.
Noticia en el blog Euskadi 50

ESO: también tenemos recursos

Leyendo mis feeds, encuentro varias referencias muy interesantes para profesorado de ESO:

• Recursos de ESO y Bachillerato en abierto, post de Anibal de la Torre
• Programazio laburrak egiteko gomendioak + adibide bat, Pilar Etxebarriaren blogean
• Ikastaroa: egunero matematika DBHn, B08ko blogean. Hilaren 23an eta 24an egingo den ikastaroa
• Hizkuntza gaitasuna Bigarren Hezkuntzako ikasgelan hobetzeko, B08ko berritzegunean
• Recursos para mejorar la competencia lingüistica en las aulas de Secundaria, berritzegune B08
• Guía pra programar por competencias, B08
• Evaluación inicial en lengua castellana, literatura y matemáticas, B08.
  

Reunión de Ikasbloggers

Hoy hemos tenido la primera reunión de este curso en Elorrieta. Hemos estado hablando de Eskola 2.0, de las expectativas que se abren en torno al trabajo en la escuela con herramientas digitales. También hemos hablado del grupo, aportando posibles líneas de trabajo.
Diferentes puntos de vista, de concepciones, todas enriquecedoras.

El día no ayudaba mucho en la tarea, y hacía en la sala una temperatura capaz de derretir cualquier cerebro, por lo menos el de esta maestra. En fin, no me atrevo a concretar más, pues creo que estamos en una fase de reflexión muy interesante.
Wiki de Ikasbloggers
Crónica, como siempre, supercompleta, de Mikel.
Crónica de Bloggeando.
Crónica de Erikenenea.

Sesión de Golden5 en Ortuella

ZONALDEKO PRESTAKUNTZA PLANA - ORTUELLAKO ETA BARAKALDOKO BERRITZEGUNEAK

La sesión, dirigida sobre todo a consultores y orientadores de los centros, ha estado centrada en explicar en qué consiste Golden5.

Lo que era un proyecto se ha convertido en un programa que intenta dar respuesta educativa a problemas de convivencia, diversidad, absentismo, fracaso escolar... Se trata de una actitud , de las estrategias de aula que consiguen cambiar resistencias, estereotipos, comentarios negativos...

¿Qué competencias se desarrollan? La competencia identidad y autonomía personal, aprender a aprender y , de forma explícita, la competencia docente. Yo añadiría a éstas, explicitadas por Mª José Lera, la competencia social y ciudadana. Lo que desde el aula el alumno/a percibe de esta nueva forma de relación es totalmente trasladable (deseable además) a su entorno social, de amistades etc... Se les ofrece un modelo positivo, una forma de interactuar que reduce los conflictos, los malos entendidos, las imágenes estereotipadas...

Todo ello dotándonos de estrategias (nuestra caja de herramientas) que nos permitan "brillar" a nosotros y a nuestros alumnos.

Este es el principio Golden: hacer brillar al alumno dentro de su grupo, en el aula,con sus padres... Hacer brillar también al grupo dentro del centro...

Para poder hacer esto, hay que tener en cuenta que los únicos mensajes que se dan en el aula, en público, han de ser positivos, hay que destacar aquello (aunque sea poco) que hace bien.

Ámbitos desde los que trabaja Golden5:

1.- Gestión de aula
2.- Construyendo relaciones
3.- Clima social
4.- Aprendizaje ajustado
5.- Relación familia-escuela
En todos estos ámbitos se ofrecen estrategias contrastadas por experiencias de muchos centros, desde varios paises europeos y que se ofrecen para su conocimiento en la página web de Golden5.

Bueno... los que dentro de 10 minutos estén preparados en el berritzegune para escucharla, que lo disfrutéis.
Para los que acuden mañana, tenéis un "pequeño aperitivo" aquí.

Mª José Lera de nuevo en Bizkaia

Hoy, de 9:30 a 12:30 , por la mañana y de 16:30 a 19:30 por la tarde escucharemos a Mª José Lera, catedrática de psicología evolutiva y de la educación de la Universidad de Sevilla, en el Berritzegune de Ortuella (B05). El día 8 también habrá oportunidad de escucharla, por la mañana de 9:30 a 12:30. Como veis, varias opciones a elegir.

Lera lleva adelante un proyecto europeo , Golden 5, que centra su campo de actuación, fundamentalmente, en los dos primeros cursos de la ESO, si bien es perfectamente aplicable en cualquier etapa educativa, desde infantil a la universidad.

Participan en el cinco países: Noruega, Italia, Polonia, Bélgica y España.
En esta entrada que escribí en su visita del 15 de marzo podéis ver más información.


Esta tarde habrá cumplida crónica de la sesión de hoy y de la sesión de ikasbloggers que tendremos en Elorrieta

Bgune04 Barakaldo... virtual

La semillita comenzó a germinar el curso pasado, con unos cursos de IKT probak y el seminario de Convivencia. Este curso, como veis en la captura, ya tenemos varios seminarios... Poco a poco la criatura crece. Estamos muy contentos, porque , por una parte, la plataforma nos permite tener reunidos muchos materiales y , sobre todo, porque nos permite la comunicación fuera de las reuniones presenciales.

Todavía cuesta un poco que los foros adquieran movimiento pero poco a poco nos haremos con la herramienta, así como con la comodidad y oportunidades de trabajo (y colaboración) que nos permite.
Otro aspecto importante es ir integrando, en nuestra práctica como asesores, herramientas más acordes con el siglo XXI. Además esperamos ser modelo para ir extendiendo esta forma de trabajo en los centros, comenzando primero por familiarizarse con el medio para pasar después, desde la óptica de cada maestro/a, a darle la forma que responda mejor a sus necesidades.

Otra novedad es que este curso pretendemos que el blog del berritzegune de Barakaldo esté debidamente "alimentado" y ya habréis notado que hay más entradas en su página. Nos gustaría recibir comentarios en él que nos ayuden a mejorar , tanto los contenidos como nuestro propio trabajo. Para ello, solo hay que pinchar en la palabra "comentarios" y escribir el nuestro.

Primera sesión del seminario herramientas digitales

Hoy hemos tenido la primera sesión del seminario. ¡Espero no haber "mareado" mucho a los participantes!.
Durante la tarde ha surgido un gran interés por las herramientas de Google. Creo que dedicaremos un espacio la próxima sesión a ello. Itziar, una de las participantes, me ha pasado este enlace de Arrigorriaga IKT muy bueno con documentos sobre Google. Lo pongo aquí, por si alguien quiere echar un vistazo. En es misma web tienen una wiki sobre la pizarra digital (ambos enlaces en euskara, muy de agradecer...)
Sobre pizarras digitales, también aquí hay información:

• Bengoetxe IKT
• Pizarra dixital
• BIT
• Pere Marqués : la pizarra digital

En la sesión también ha salido el tema de la seguridad, los datos... también Itziar me ha pasado esta dirección, donde de manera lúdica alumnos/as desde priemro de Primaria y mediante pequeños videos, pueden aprender cómo deben actuar en la red y las consecuencias que puede traer.
Otros sitios sobre seguridad y buenas prácticas son

• Pantallas amigas
• Protégete
• Exprime la red

¿Conocéis alguna otra?. Enviar un comentario y continuamos la lista.

Redes sociales y aprendizaje

En el artículo de Consumer del 28 de setiembre se habla del aprendizaje y las redes sociales, o de cómo éstas favorecen el aprendizaje cuando los contactos son de confianza. Éste es el artículo completo:

Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, en Peñaranda de Bracamonte (Salamanca) reunió a un grupo de expertos que participaron en el curso "Redes sociales y conocimiento". Los especialistas aseguraron que las redes sociales comoFacebook pueden influir de un modo positivo en el aprendizaje si los usuarios son capaces de crear una red formada por contactos de confianza. Así, se establece un filtro que permite acceder a contenidos útiles.

Además, los expertos aseveran que la aplicación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo propicia cambios en las formas de aprendizaje. La profesora de la Universidad Carlos III de Madrid, Tíscar Lara, asegura que la influencia de Internet, lejos de las visiones que la señalan como causa de empobrecimiento del lenguaje, favorece un aumento de la lectura. "Se lee más pero en otros contextos y lenguajes, por ejemplo, aumenta muchísimo el consumo de vídeo", explica la docente.

Un gran número de estudios confirman que la irrupción de las nuevas tecnologías favorece que los jóvenes accedan a una mayor cantidad de información. Aseguran que el uso de las redes sociales ayuda a que se relacionen más y produzcan un mayor número de contenidos.

Y éste el enlace al artículo original. La mención de Tiscar Lara a el hecho de que se produce un aumento de consumo lector (de textos de diferentes tipologías y de distintos lenguajes) es una evidencia más de que se producen más aprendizajes y más ricos en estos contextos digitales, una vez que a los contextos (y a las herramientas) les dotamos de la esencia del buen hacer del maestro.

Una cosa más, esta entrada en el blog Erikenea, que comenta un estudio internacional , Stanford Study of Writing, en el que pone de manifiesto que ciertos "fantasmas" sobre cómo, cuánto y con qué calidad escriben nuestros jóvenes, esos que escriben sms, twitean, navegan por Internet, parecee que son más conjeturas que realidades.

Muy interesante y desmitificador. Como suele pasar... creemos que nuestra forma de hacer y aprender es la mejor y , por supuesto, también solemos creer que las nuevas generaciones saben menos, trabajan menos y se esfuerzan menos (¿dónde habré oido eso antes? Ah, sí, más que dónde es cuándo... tal vez en mis 15 años...)

Hobekuntza planak barakaldoko berritzegunean

Gaur, Barakaldoko berritzegunean, goiz osoko saioa izan dute Barakaldoko eskolen zuzendaritza talde zabalak (hau da, aholkulari edo orientatzaile barne).
Lehen zatian, Alfonso Cañok, ISEI-IVEIko teknikariak, diagnosi ebaluazioaren proben egiturei buruz eta zuzenketari buruz hitz egin digu. Bestalde, nolakoak izango diren zentruak, taldeek eta familiek jasoko duten informeaz ere zehetasunak entzun ditugu. Azalpen argiak, zentzudunak eta, nire ustez, neurtu nahi zenarekin guztiz koherenteak izan dira.

Bigarren zatian, Candik, Berritzeguneko zuzendariak, hobekuntza planarei buruzko hausnarketa egin du. Berritzeguneak, eskola zein institutoetara informeak heltzen direnerako, ikastetxeei egiten dien lan-planteamendua ere egin du.

Saio emankorra gaur goizekoa, aurtengo hobekuntza planen lanari, gure Erkidegoan lehenak, hasiera eman diogu.

ISEI-IVEI-ko bloga