Las buenas prácticas en matemáticas

Hoy hemos asistido a la inaguración de las XII jornadas matemáticas organizadas por el berritzegune de Sestao. Nuestra compañera , Susana, Ha elaborado un artículo muy completo sobre este primer día.

Ha abierto Candi, Director de Innovación Educativa y Ángel Alsina ha sido el ponente. Muchas ideas sencillas, claras y científicas en torno al aprendizaje matemático.

Recomiendo la lectura de la entrada en el blog del Berritzegune de Barakaldo. Encontraréis también unas fotos y las presentaciones usadas por Alsina.
Enlaces:

• Txerra, del berritzegune de Sestao, ha creado un site con multitud de materiales.
• Gamar

Matemáticas, olimpiada para 6º Primaria y web

Gracias a Olatz, que participa en el curso eskola 2.0 (para profesores de 6º) me entero de que se ha puesto en marcha una olimpiada matemática para alumnado de Primaria.
La Sociedad de Profesores y Profesoras de Matemáticas de Álava convoca la 1ª Olimpiada Matemática de Primaria. En este  blog están las bases del concurso. 

imagen del cartel del concurso

Por otra parte, una vez entregados los premios de materiales educativos 2010 del ITE, quiero comentar uno en especial, pues creo que es un buen recurso para segundo y tercer ciclo de Primaria, así como para ESO.
Se trata de Laboratorio básico de azar, probabillidad y combinatoria, de Juan Garcia Morena, ganador del primer premio en la modalidad recursos educativos multimedia interactivos.

Y, aunque ya dimos cuenta en el blog del berritzegune, quiero hacerme eco de la web Mateguay de Juan Manuel Lopez Irastorza, gran repositorio de recursos web para las matemáticas, en todas las etapas educativas.
Con permiso de su autor y para todos aquellso interesados en conocer la "geografía" de los blogeros que citan y crean recursos para las matemáticas os inserto el mapa matemáTICo:




Ver Mapa MatemáTICo en un mapa más grande

Por último , lunes y martes acudiremos a las jornadas  matemáticas organizadas por el berritzegune de Sestao. Miércoles y jueves se reservan a Secundria. En esos días estará Jose Manuel en uan de las ponencias.
Nosotros, en Primaria, escucharemos:

• Ángel Alsina. Profesor de Didáctica de las matemáticas (Facultat d'Educació i Psicologia Universitat de Girona):Buenas prácticas en Matemáticas 

• "El aprendizaje realista"
• "Aprender de la práctica" , que contiene una propuesta de competencias docentes.

• Mari Luz Callejo. Profesora del Departamento de Didáctica Matemáticas y Ciencias Experimentales (Univ. Alicante):  “Resolución de problemas en la enseñanza Primaria ”

En esta web hay recuros para matemáticas interactivas. 

Procedencia de la imagen

Protocolo de ciberbullying publicado

Acabo de ver en eskola 2.0 (Sí tiene rss, rectifico...eso de no tener rss hace que me entere dos días después ...) que está a nuestra disposición el protocolo de ciberbullying (euskaraz-gazteleraz) un documento que creo debe imprimirse (no veo que se pueda descargar) ya y tener muy a mano. Del mismo modo que, en los centros, desde hace unos años, tenemos un protocolo de bullying y que , aunque no queramos tener que usar, tenemos que seguir cuando se producen casos de acoso escolar (en su modalidad "presencial").

No tengo muy clara la distinción entre ambos tipos de acoso, pues, aunque las características difieran en el entorno en que se realizan y tengan mucha más repercusión (en la red) los casos de ciberbullying, ambos son abuso, maltrato, extorsión... Me parece muy probable que los mismos que acosan a los compañeros/as en las aulas, son los que ejercen esa misma vejación en Internet, creo que lo que cambia es el medio, el rastro que dejan en él y la multiplicación del efecto.

De todas formas, lo importante es que sepamos que ambos tipos de acoso existen, que no miremos a otro lado porque "el hecho pasó fuera de nuestras paredes" y, en el caso del ciberbullying, es fundamental que conozcamos el medio, los riesgos, las posibles formas de ejercer ese abuso... No va a servir de excusa (como no sirve de excusa,en los patios escolares, decir "yo no vi nada", "no es mi alumno/a") que no conocemos el entorno.

Es nuestra responsabilidad (y la de las familias y la sociedad en general) ser sensibles, aprender, recibir orientación y actuar con sentido común como hacemos en la vida no-virtual (no me gusta esta palabra, pues ambos entornos son reales).

No creo que dejemos deliberadamente a nuestros hijos o alumnos sólos en la calle según qué edades. En Internet es lo mismo, hay que estar, aconsejar, guiar y ,en ningún caso, la solución es cerrar los ojos o apagar el ordenador, o prohibir su uso o inhibirse de la responsabilidad.

Van a entrar en redes cada vez mas pronto (ya están con 8 o 10 años) van a usar el medio con o sin nosotros igual que , en un momento de sus vidas, estarán en la calle sin nuestra directa supervisión. No les abandonemos.
Para terminar, no sólo es el entorno presente idóneo para el aprendizaje, va aser, y está siendo, el entorno laboral, de socilización, de formación... Estar alfabetizados y ser usuarios (ciudadanos) responsables es lo que debemos de fomentar.

Otras entradas relacionadas, escritas en el congreso de ciberbullying celebrado en mayo en Donosti:

Presentación del protocolo
Parry Aftab, impactante 

Institucionales:

Noticia en Irekia
Página del protocolo

Egela, eskola 2.0 ko bloga

Egun hauetan jarri da martxan e-gela, eskola 2.0ko blog. Honen xedea da orientabideak ematea, praktika onak helaraztea eta gelan egin daitezken 2.0ko jarduerak kontatzea.

Espero dugu baliagarria izatea irakasleentzako eta ongi etorriak dira zuen iradokizunak. Esperientzia baduzu kontatzeko, jakinarazi, eta zuk zeuk plazatuko duzu bertan. Ahotsak, nire ustez, irakasleena izan behar du. Jarduera asko ari dira egiten eskoletan eta kolaborazioan lan eginez gero, denon onurako izango delakoan nago.

V Premio de Edublogs organizado por Espiral y Educared

Ya podéis inscribiros en el V premio Edublogs, organizado por Espiral y Educared,en la pestaña "inscribe tu blog" del site del premio.

Es una muy buena oportunidad de dar a conocer el trabajo que se está haciendo en las aulas, de dar visibilidad a buenas prácticas educativas, de establecer contactos con profesionales con los que colaborar, aprender...

En fin, os animo a inscribiros y a seguir el proceso que nos llevará, hasta junio, a conocer  experiencias, personas, centros educativos...

Creo que estas actividades crean redes, algo que es fundamental en nuestro aprendizaje profesional y en nuestra tarea en las aulas.

Algunas cosas de interés

En la red Internet en el aula ha comenzado un taller titulado "TAAC Redes sociales en educación" que imparte Juan José de Haro . Me apunté pero... solo soy consciente de la cantidad de mensajes que se están generando en el grupo.

Juan José tiene publicado un libro con Anaya Multimedia sobre el mismo tema (también en la lista de "pendientes"). Hoy me llega a través de Facebook (por cierto, si no habéis visto la película "La red" no os la perdáis) la entrevista que le han hecho en Consumer.
Destaco de la entrevista:

las redes escolares, que recrean la forma habitual de comunicación a la que tiende la sociedad: potencian la relación entre profesores y alumnos, facilitan el intercambio de información y crean un ambiente que antes no existía, donde los estudiantes pueden interactuar tanto entre ellos, como con sus maestros. 

Sobre el uso educativo dice algo muy interesante: Pasa lo mismo que con las aulas tradicionales, el lugar no es lo importante, sino lo que se hace en ellas. Dependiendo del estilo docente, así se usarán. En otro pasaje añade:

Además, las redes sociales tienen la virtud de dejar a los alumnos convertirse en "profesores", ya que es frecuente que ante las preguntas de sus compañeros respondan antes que el profesor de la asignatura. El valor pedagógico de estas conductas es innegable porque fomenta la participación, la colaboración y el interés. 

No estoy, sin embargo, muy de acuerdo con la edad a la que le parece que es adecuado comenzar con el uso educativo las redes. Comenta que sobre los 14 o 15 años usan las redes y por lo tanto, ese sería un buen momento. Creo que empiezan antes y , aunque no lo hicieran todavía, deberían conocer el entorno y manejarse con seguridad antes de iniciarse por su cuenta. Además, todavía pasa demasiado aquello de que los alumnos/as identifiquen las herramientas que ofrece la red como lugar de ocio y relación. Es necesario que se conviertan también en espacios de aprendizaje y sean así aprovechadas para su crecimiento personal y social.
 
Por ello, creo que en los últimos años de primaria podrían usarse las redes sociales como otro entorno de aprendizaje, poniéndoles en contacto con un medio que es muy natural para ellos y que potencia, como muy bien indica Juan José, la colaboración, intercambio de información, relación entre ellos...

En cualquier caso, potenciar las redes en el trabajo docente es clave, como también indica, para la propia autoformación, reciclaje y comunicación entre maestros/as. Si, como muchos podemos constatar, pertenecer a redes ha sido clave en nuestro aprendizaje y nos ha hecho comprender la dimensión real de los cambios en los procesos de enseñanza y desarrollo profesional, es natural que apostemos por estas nuevas estructuras que "rompan" unos modelos tradionales de "hacer" que:

• Nos agotan, porque la velocidad con la llegan los cambios, las nuevas tareas a realizar en el mismo tiempo disponible  nos sobrepasan... si vamos en solitario.
• Son poco efectivos pues requieren mucho tiempo para el resultado que se obtiene
• Son demasiado rígidos, con poca flexibilidad frente a nuevas demandas
• Y están obsoletos, porque son los mismos modos de trabajo de hace un siglo, cuando tenemos medios y formas de organizarnos mucho más acordes con los tiempos.

Blog del mes en Educared: Juancarikt

Este mes de febrero, en la web de Educared, han elegido, muy acertadamente, el blog de Juan Carlos Guerra, como blog del mes.

 

Procedencia de la imagen

Juan Carlos trabaja en el IES Arrigorriaga, donde hace la labor de dinamizador tic. Yo he sido testigo de cómo, entre sus compañeros/as, es un referente de estímulo y apoyo para el uso de las herramientas digitales. Entre ellas conozco a Manuela Virto y a Alazne Zarate, que seguro estarán encantadas con el reconocimiento a su coordinador.
Bien merecido pues el reconocimiento.

Zorionak