Hobekuntza planak

Gaur, Bilboko kontserbatorioan, jaso dugu hobekuntza planei nguruko formazioa-informazioa.

Barakaldoko berritzegunean ari gara prestatzen informazio-lekua hau guztiari buruz. Edukia nahikoa izatean, esango dizuet helbidea. Zientzaberritik, diagnosi ebaluazioari buruz, wiki hau gomendatzen dizuet.
Egunaren hausnarketa, hurrengo post batean

Barakaldoko 23.Jardunaldi Pedagogikoak

Barakaldoko berritzeguneko blogean baduzue eskuragarri aurtengo jardunaldien egitaraua.
Hogeita hirugarren edizioan "Lan kooperatiboa, elkarrekin hobeto" izenburupean, pilpilena dauden erronkei eusteko aukera paregabea dugu irakasleok. Anima zaitezte parte hartzen, ahal duzuen guztietan.
Jardunaldi Nagusia ezik (Pere Pujolás geurean egongo delarik) gainotzekoak arratsaldeko ordu tegian egingo dira, asteazkenetan, ikastetxeetan formaziorako uzten den ordutegian, alegia.
Eta formazio saio bezala har dezakezue gonbidapena. Oso pentsatuak izan dira eta oinarri teorikoa zein atal praktikoa landuko dira oraingo honetan.
Kalitatea, beraz, bermatiruk. Zuen partaidetza baino ez da falta!!
Ez ahaztu izena eman behar duzuela, saioz saio. Goian aipaturiko helbidean egun bakoitzeko esteka duzue. Bertan sakatu eta zuzenean izena emateko orrira eramango zaituzte.
Hona hemen txartela:

Azken ordukoak: B08ko blogean, Pilar Etxebarriak erreferentzia egiten die jardunaldiei. Honetaz gain, elkarlana izenburupean, berak prestaturiko dokumentua eskaintzen digu honen inguruan. Mila esker!!

Última crónica del encuentro,o no?

Ya entrados en setiembre, recibo esta crónica espectacular, cariñosa y acertada del encuentro de Edublogs 2009 en Getxo. He visto fotos que no conocía y recomiendo a mis compañeras de Barakaldo que lo vean, ¡¡¡en alguna foto salen muy guapas!!!!, bueno en todas las que salen están guapas...
Tres Tizas, de la mano de Marcos, es el autor del video, una visión del Encuentro desde la perspectiva de cuatro (no tres) profesores de ESO que además de amigos, trabajan cooperativamente y mantienen encendidos varios proyectos referentes para profesores de Secundaria que quieran dar un aire nuevo a sus clases.




Para los que no ponen cara a estos cuatro simpáticos chicos, aquí va su glog:

Eskola 2.0 eta Proiektu telematikoak

Xabier Mujikaren eskutik, hilaren 14an, Gasteizen, Lankidetza proiektu telematikoak ezagutu genituen. Beno, joan zirenek. Nik, gaur, sofware libre blogetik heldu naiz Jose Mª de Juan Fonsecak jarritako (eginiko) bideo-gune honetara.
Oso interesgarriak esandakoak: Gipuzkoan jadanik martxan zeuden proiektuak Erkidego osoari zabalduko dira. Oso idea interesgarria!! gogoan dut orain urte bi "Gipuzkoan zehar" gunera heldu nintzela. Eskatu nuen parte hartzeko nire gelako ikasleekin batera, baina, tamalez, Barakaldo ez dago Gipuzkoan ;) eta ezinezkoa izan zen.

Hauek dira, laburki, proiektuak:

• Pelutxe: HHko 5.urtekoentzat.
• Asmakilo: LHko lehen ziklokoentzat
• Euskadin zehar: LHKo bigarren zikloa eta 5.mailarako. Aurten 5.mailako gela guztiek parte hartuko zuten eta bigarren ziklokoek aukeran.

2010/2011 :

• Kutxa ibiltaria: LHko 6.mailarako.
• Testu sormen tailer kolaboratiboak
• Wikidia: euskaraz entziklopedia (8.12 bitartekoentzat)

Victor Bermejok, programaren arduradunak, Eskola 2.0 azaldu zuen.

Seminario herramientas digitales

Los responsables TICs de los berritzegunes tienen este curso una tarea muy especial, y para mí, también muy apasionante. Han de centrar los esfuerzos en formar a tutores de 5º de Priamria, profesores de inglés y PTs que trabajen en ese mismo nivel, para que pongan a disposición de los alumnos herramientas web 2.0. Las herramientas están, los usuarios listos para aprender (más activamente, controlando más su proceso de aprendizaje). Sólo falta la experiencia docente para darle un sentido pedagógico al proceso, pasando poco a poco a ser un acompañante, guía y facilitador del aprendizaje. ¡Estamos en marcha!!!!!

Parece que habrá una formación básica inicial y otra más específica a partir de enero.

Hoy, entre mis feed, leo que Miguel Luis Vidal, del B03, ha creado una red Ning de nombre Eskola 2.0. Ya me he apuntado. Como bien dice en su post, crearla es fácil, dinamizarla y suscitar aportaciones es más complejo.


En esa misma red, leyendo una entrada de Juan Carlos Guerra, llego a la wiki Web 2.0 ikastaroa del berri de Zarátamo.

Ambas iniciativas me van a venir muy bien para el seminario "trabajar competencias usando herramientas digitales" (los interesados, clicar aquí) que empieza el 5 de octubre y al que espero se animen a participar los profesores/as de la zona del B04.

En mi caso, creo que usaré Moodle, que dejaré abierto, como lugar de encuentro. Espero que a lo largo del curso aprendamos mucho, creemos tareas y las lleven a la práctica en el aula los participantes. Todas quedarán recogidas en el aula virtual del berritzegune de Barakaldo.

Así que espero poder colaborar con las iniciativas que ya veo en marcha, aunque éstan vayan dirigidas a un grupo con más urgencia de aprender que el que tendré yo.

Para rematar esta fructífera noche, en el blog de Anibal encuentro esta presentación, que vais a ver en muchos blogs y que, como comentan compañeros y sin embargo amigos, yo también usaré para iniciar el seminario. Es obra de Antonio González García, que también, por cierto tiene un curso Web 2.0 en esta dirección. El título me viene al pelo "curso web 2.0 y práctica docente":


Curso Web 2.0 2009-2010 on PhotoPeach



Para termnar este post, una entrada de Pilar Etxebarria, del Berri de Leioa: ¿Se aprende más con las TICs? . Totalmente de acuerdo en lo que planteas ;)

Último descubrimiento: site del B03, gestionado por Miguel luis.

Ni Kazetari

Gaurko El Correo egunkarian, Ni kazetari ikasleentzako ekitaldi berriren berri jaso dut. Antza, lehiaketa honetan aldizkari digitalak egiten dituzte izena ematen dute ikasle-taldeek. Bizkaia eta Araban egingo da. Uste dut aukera ona dela tresna digitalen erabilpenari bultzakada emateko eta konpetentzia digitala ere garatzeko. Honetaz gai, hizkuntza komunikaziorako konpetentzia, testuinguru errealetan garatzeko aukera ez da makala. Sariak ere kontuan hartzeko dira!!!
Aukera gutxi egoten dira halako planteamendurekin eta animatzen zaituztet parte hartzen zuen ikasgelako ikasle-taldeekin.

Noiz: Izena ematea irailaren 30era arte, Ni kazetari orrian.
Nortzuk: DBHko ,Batxilergoko eta Erdi Mailako Prestakuntza-Zikloetako eta Hasierako Kualifikazio Profesionaleko lehen mailetako ikasleei zuzenduta dago, haien tutoreekin batera

Boletin de Educared- Cursos

En el boletín de Educared del mes de setiembre, ente otras informaciones interesantes, nos da a conocer nuevos cursos online para docentes, libres y gratuitos. Éste es el enlace general. En este enlace especifican destinatarios, tipo de curso y los datos necesarios para la inscripción.

Para docentes de Educación especial:

• Educación inclusiva (éste comienza el lunes y dura tres meses)
• Integrared: TIC y tecnología accesible (se inicia el 15 de setiembre y dura 4 semanas)

Para todos los docentes:

• Tecnología en las aulas. Aventuras en Internet (comienza el 21 de setiembre y dura dos meses)

B04ko weban mintegietan izena eman dezakezue

Gaurtik, Departamentuko B04ko web orrian, www.berritzeguneak.net gunean, izena eman dezakezue aurten eskaitzen diren mintegi zein ikastaroetan.
Horretarako, sartu esandako lekuan, egin klik B04Barakaldo etiketan (mapan ikusten dena) eta jarraian, "berritzegunera joan" estekan. Zuzenean heltzeko, klikatu hemen.
Eskerrean agertzen den zutabean, klik egin "prestakuntza ekintzak" etiketan. Barruan "ekintza bilaketa"n.
Ondoko pantailan, "bilatu" klikatu eta ekintza guztiak agertuko dira. Aukeratu zurea eta klikatu "izena emateko orria"n.

Aurten bi mintegi berri eskainiko ditugu. Orokorrak dira , hau da, ez daude zuzenduak 5.mailan dauden irakasleentzako. Horiek ikastaro bereziak izango dituzte, abian jarriko den Eskola 2.0 programaren barruan.

• "Lehen Hezkuntzan konpetentziak lantzen, trena digitalak erabiliz". Esteka zuzena
• "Lan kooperatiboa". Esteka zuzena

Jornada trabajo cooperativo Ortuella segundo día

Hoy nos hemos dedicado a comprender, sobre todo, como se construye una unidad de trabajo cooperativo y qué encaje tiene, y en qué momento, el cuaderno de equipo y los planes de equipo. También hemos realizado prácticas y ha habido un análisis de las mismas.


Lo que más me ha gustado ha sido lo que he percibido en las prácticas. En su transcurso, he podido visualizar el rol del profesor en esta nueva estructura de clase (representado por Lago). También he visto el análisis que ha hecho de nuestros grupos. Esta simulación ha sido muy valiosa y nos ha hecho ver qué es lo que hay detrás de técnicas y estrategias. Cuáles son los objetivos, las finalidades.

Así, he visto que, muchas veces, estoy equivocando términos o no viendo la funcionalidad última de estrategias, dinámicas, planes, unidades de trabajo... Es lógico, creo, pues el punto de partida es el que es: las creencias, la propia práctica...

Por eso creo que es muy importante reflexionar y retomar lo escuchado y compartido estos dos días y dejarlo reposar. Es una pena no disponer del ponente en un foro de "auxilio" para cuando surjan dudas sobre a dónde vamos o si realmente lo que planteamos no es, como él mismo identifica, una "pseudo actividad cooperativa". Ésto me ha hecho pensar. No es la primera vez que escuchamos hablar de estrategias, metodologías, herramientas... y a la hora de aplicarlas desvirtuamos su esencia misma. El efecto es muy negativo en este caso.

Como ejemplo de ésto, creo yo, es el tema de moda en las teles y periódicos. Los famosos portátiles... Antes de ellos ya estaban en aula los Pcs. ¿Su presencia ha propiciado su uso adecuado o, por el contrario, estamos pretendiendo sustituir el lápiz por el ratón y el papel por la pantalla? Lamentablemente, todos conocemos ejemplos de lo que acabo de decir es demasiado frecuente.

Por eso, espero que cuando comencemos el seminario de trabajo cooperativo esté bien presente que, dado que es costoso en esfuerzo, tiempo y dedicación replantarnos nuestra práctica e introducir mejoras, vamos abordarlo con el rigor máximo. El pequeño paso, que sea seguro y claro, antes que un maquillaje que perpetúe formas de trabajo tradicionales. Para lograrlo creo que necesitamos grandes dosis de entusiasmo, honestidad para reconducir si vamos por el camino equivocado y observar en el aula y dejarnos observar para reconducir, ajustar ...

Cosillas y reflexiones varias

En el último número de Personal Computer e Internet, hay dos especiales imprencisdibles:
1.- Mantenimiento del Pc: dejémoslo limpito y aseado para el nuevo curso. He ido siguiendo las recomendaciones y creo que merece la pena esa puesta a punto (que no vamos a cambiar el Pc todos los años, eh?)
2..- Especial Universidad. Título: Los nuevos recursos para universitarios. Subtítulo: la universidad se virtualiza. Lugares, espacios imprescindibles para los estudiantes: apuntes, comunidades de estudiantes, recursos, tutoriales, universidades con sus recursos, cursos online... No tiene desperdicio (será puro interés personal, que ya se lo he pasado al hijo, que dicho sea paso, me ha hecho una mueca, aquella de: ¡tía, que estoy de vacaciones!)
Pero lo que más me interesa comentar es que, en ese mismo artículo hay una triple y acertada, bajo mi punto de vista, referencia a :

• Aulablog, que define como "excelente bitácora educativa, que cuenta con varios años de experiencia, y abundante material (...)"
• El Tinglado: " blog que reune recursos para estudiantes para estudiantes y profesores, con distintas lecciones y temas agrupados por asignaturas".
• EduCAP_TIC (IES Gran Capitán): "Una bitácora que trata sobre la educación y las nuevas tecnologías."

Por último, recibo de Amicus una información sobre un posgrado para profesorado, que actualmente se oferta en catalán, pero en el segundo trimestre será también en castellano, sobre "Innovación y uso creativo de las TICs en educación" (si he traducido bien).Está organizado por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y Espiral. Ambos, garantía de que será, creo yo, un posgrado potente.

Programa:
1. Fonaments pedagògics i competència digital (6 ECTS)
2. Recursos per al desenvolupament de la creativitat (6 ECTS)
3. Organització innovadora de l'aula i xarxes socials docents (6 ECTS)
4. Metodologies col•laboratives per a l'aprenentatge (optativa) (6 ECTS)
5. Generació cooperativa de recursos educatius multimèdia (optativa) (6 ECTS)
6. Treball Final de Postgrau (6 ETS)

Tiene buena pinta, ¿verdad?

Por cierto, acabo de recibir , de Consumer, "lo mejor de la semana", donde hay un artículo, Teletrabajo contra la gripe A y he pensado "qué pena que nosotros no podamos decir, Aulas virtuales para los que tienen gripe A ". Osea, qué fácil sería un pequeño dispositivo (webcam) en las aulas, que graba lo que el profesor/a hace en las estupendas pizarras digitales, para poder seguir la clase desde casa (bueno, cuando nos lo permitan los síntomas) o ver, hacer y enviar los ejercicios en el moodle de la escuela...

Formakuntza-berrikuntzako proiektuen deialdia

Aurtengo formakuntza-berrikuntzako proiektuen deialdia ondoko helbidean jaso dezakezue. Bestalde, hilaren 25era arte irekita dago epea.

La convocatoria de proyectos de formación-innovación ya está disponible en esta dirección. El plazo termina el 25 de setiembre.

Lan kooperatiboari buruzko lan-jardunaldia Ortuellan

Gaur eta bihar, Ortuellako berritzegunean, Barakaldoko berritzegunean lan kooperatiboaz arduratuko garenok, Lolik eta biok hain zuzen, lan-jardunaldi hau konpartitu dugu hainbat ikastetxetako zein B05eko kideekin. Mila esker gonbidapenagatik.

Batzarra gidatzen eta koordinatzen Jose Ramón Lago ibili da, VIC unibertsitateko irakaslea, eta Pere Pujoláseko taldekidea, alegia.

Zonalde horretan lau ikastetxek lan kooperatoari buruzko interesa adierazi dute eta han zeuden ikastetxe horietako hainbat lagun (berrogeita hamar inguru) ikasteko eta praktikan jartzeko.
Gaur, funtzezko oinarri teorikoak entzun ditugu, eskola inklusiboaren inguruan, lan kooperatiboen oinarriaz, dinamiken inguruan, estrategiei buruz. Lan praktiko ere egin dugu, edo behintzat saiatu (ez da erreza, ez).

Bihar jarraituko dugu, goizez, geratu diren beste bi arlorekin:
-Nola landu curriculumeko ekintza bat eta unitate didaktiko luzeago beste bat antolamenduzko tresna hau erabilis
-Nola antolatu taldeak, hau da, rolak, lan karpeta...



Oso harrera ona izan dugu bai berritzeguneko kideen aldetik bai ikastetxeetako kideen partez. Egia esanda, nahiko motibaturik ikusi ditut azken hauek, beraz, animo!!