26 marzo 2011

Enlaces a las unidades didácticas de Agrega Euskadi

En el blog tresna digitalak, están las unidades didácticas disponibles en el nodo Agrega Euskadi. Son, en principio, para quinto de primaria.

EUSKARAZ, ingurune, matematika eta euskara arloa (falta dira, gehiago egongo dira)
EN CASTELLANO. área de lengua castellana.

No he linkado conocimiento del medio en castellano e inglés pues se accede a través de las anteriores. Las de matemáticas también están en castellano.

Agregan dauden unitate didaktikoak: hasiera

Agregan, Euskadiko nodoan, hainbat unitate didaktiko duzue eskura erabiltzeko ikasleekin. 5.mailarako izanda ere, uste dut aprobetxagarriak direla 6. mailan baita 4.mailan ere. Hori guztia irakasleak zatika erabil daitekeelako, hau da, nahi duena hartu eta berak programaturiko sekuentzian txertatu.

Hona hemen lehen tutoriala. Honetan, unitatearen fitxa didaktikotik nola "aurreikusi" unitatea eta behin prest dagoela nola erabili azaltze da. Espero dut baliagarria izatea.






Bigarren tutoriala: nola  deskargatu unitatea gure ordenadorean (eskolan, zerbitzarian egitea komeni da).

23 marzo 2011

Ikasbloggers en el IES Unamuno de Bilbao

Hoy, miércoles 23 de marzo, nos hemos reunido en el IES Unamuno BHI de Bilbao. Es la undécima edición. Hay varios temas para el día de hoy.

El primero es la presentación de la experiencia  ACER  a cargo de Ricardo Ibarra del IES Uribekosta BHI. Hay 8 profesores en el proyecto, los que pasan por un aula de 2º de la ESO. Cada profesor tiene su site y han creado un grupo con el alumnado de ese aula y los profesores que pasan por él. Llevan los Pcs a casa (condición puesta por la experiencia). Las familias eran temerosas respecto a lo negativo de la navegación web, más que ver las ventajas de usar los ordenadores para su educación.También temían peores notas en sus hijos/as. Se han sorprendido al ver que los hijos aprendían mejor que los profesores. El alumnado recibe muy bien esta experiencia, notan que se acercan más a la figura del profesor, de manera que todos aprendemos de todos.
Viendo el uso de los sites, en las aulas, se me asemeja a cuadernos digitales.

Paki, del CEP Legarda LHI de Mungia, nos habla del blog Kurubioa



Scratch eguna. Nos presenta Gorka  scratch eguna, una actividad enfocada también a los alumnos de Primaria. El scratch day se celebra en todo el mundo el 21 de mayo. En BIlbao, también se hará, en la Alhóndiga.

Crónicas:
  • Previa al encuentro, de Mikel

16 marzo 2011

Bgune 2.0: charla sobre alumnado NEE y ordenadores. Recursos

Imagen de la web Educastur
El viernes 11 de marzo hemos recibido una charla de Garbiñe Guerra, terapeuta ocupacional (B02-B03-B05), sobre ordenadores y alumnos NEE, dentro de las sesiones de formación denominadas "Bgune 2.0". Hemos conocido recursos para facilitar la accesibilidad a estos alumnos/as:


1.-Accesibilidad
1.1.Generales:
En principio el sistema operativo (Windows y Linux) tiene opciones para configurar el PC con las herramientas de accesibilidad, siguiendo la ruta:inicio / accesorios / accesibilidad. Tenemos:
  • Lupa
  • narrador (en win7)
  • Teclado en pantalla
  • Contraste alto (problemas de visión)

1.2.Dificultades de movilidad:
 
1.-Teclados especiales que evitan que accionen todas las teclas al posar la mano, ratones adaptados...
http://robotica.udl.cat  (también tienen un teclado virtual)
2.- Con importantes dificultades de movilidad hay pulsadores que hacen las funciones de los botones de ratón (también para niños con autismo o con problemas cognitivos) 
3.-Teclado en pantalla: el software de win no trae predición de palabras ni barrido (para usar con un pulsador )  Existe: Click-N-type sí lo trae: http://cnt.lakefolks.com/
4.- Amplificafor de pantalla gratuito: Fatbits . Orca  es un amplificador de pantalla y voz

1.3.Dificultades cognitivas:
 
1.- Fisicamente acceden sin problemas al PC, pero necesitan, a veces, teclados configurables, que se adapten a sus necesidades: sólo números etc.. (tienen plantillas para superponer en el teclado)
2.-  Navegador web para autistas
zacbrowser.com/es
3.- Alumnos con dificultades:  Foxit reader, pueden subrayar, introducir texto . También dispone el programa de herramientas de comentario: poner notas, subrayar http://cnt.lakefolks.com/
4.- Para TDH los organizadores visuales son buenas herramientas:  
cmaps (gratuito, se instala en el Pc)
mindomo (gratuito, on-line)
KidIsnspiration (de pago)
5.- Programas de lectura de textos:
Balabolka Graba el texto en mp3  (gratuito)
claroread,  con sintetizador en euskara
(de pago)
6.- Programas de voz a texto
Dragon (es de pago)
Win 7 y Vista incluyen un programa que pasa voz a texto
7.- Proyecto fresa 
En la página de Jordi Lagares encontramos programas de accesibilidad.

1.4.Actividades  
Primero de causa efecto y luego de precisión ( en dibujos con barrido, que se mueven por la pantalla)


2.- Herramientas para elaborar material
2.1.Para crear actividades www.antoniosacco.com.ar
  • Preparados listos switch (actividades de barrido)
  • Mirar y tocar
  • Descubrir: causa efecto
  • Estímulos
2.2.Bernardo  Orellana: http://sites.google.com/site/orellanados/

Más información:

Ikastetxearen dokumentuak

Ikasturte hasierako ebazpenean ikastetxeak prestatu behar dituen dokumentuak aipatzen dira. Hemen saiatu gara era grafikoan adierazten  haien arteko harremanak. Handiago ikusteko egin klik beheko barran agertzen den eskumako ikurrean (Full screen).
Irudi honetan klik eginez, edukia ikus daiteke baina dokumentuen estekak ezin dira erabili.







15 marzo 2011

INprendedores, im-presionante

Procedencia imagen: EOI
Cito un libro que podéis descargar en esta dirección y que se titula "INprendedores, experiencias y reflexiones sobre el arte del intraemprendizaje dentro de las organizaciones" que ha publicado La Escuela de Organización industrial (EOI) . Uno de los capítulos está dedicado a las organizaciones educativas, el que escribe Tíscar Lara, vicedecana de cultura digital de la EOI. Hoy se ha presentado en Madrid.

El capítulo dedicado a la educación ha sido para mí una inyección de ánimo y me ha emocionado por las palabras que dedica a Aulablog (y sus almas impulsoras). Todo el artículo me ha hecho pensar que no vamos mal encaminados. He sentido que ha puesto en palabras muchas sensaciones y certezas que no sé expresar con la maestría con la que ella lo hace.

Gracias, por creer que los educadores también somos INprendedores y por el reconocimiento a muchos, que antes de la redes, estaban muchos más solos de lo que ahora están. Ahora comparten, participan, colaboran, aprenden, apoyan... desde la otra escuela, la paralela, la REAL, la que vamos tejiendo en en el claustro global.

Rescato unos párrafos:
Ser digital se corresponde con una cultura abierta a la conversación, al aprendizaje permanente, a la libre circulación de ideas y a la construcción colectiva de conocimiento. En este sentido, hay profesores de los llamados “inmigrantes” por generación que son mucho más digitales que sus alumnos más jóvenes. El profesor INprendedor ya lo era antes de internet pues es parte de su forma de entender la educación, abriendo senderos y buscando más preguntas que respuestas. Antes, los medios eran limitados y el horizonte se dibujaba en la proximidad, en los compañeros de claustro, en las revistas educativas y en los congresos de profesorado. Con internet, sus capacidades de compartir experiencias y aprender de sus iguales, en un verdadero proceso p2p, se expande sin límites geográficos o temporales. Internet es la escuela globlal, el claustro global, el laboratorio global.
Este otro:
Son INprendedores porque lo hacen desde el corazón del sistema, a pie de aula. Son profesores que por el día se esfuerzan por motivar a sus compañeros en el claustro, por influir siempre que es posible en las decisiones tecnológicas de sus centros y por mostrar a la comunidad educativa las buenas prácticas realizadas con sus alumnos. Son aprendices que por la noche escriben en sus blogs, producen contenidos y participan en comunidades de práctica con otros maestros ávidos de nuevos conocimientos
Y por último, porque merecen mi expreso reconocimiento:
Si llegados hasta aquí alguien desconfía de su existencia, no tiene más que mirar a su alrededor. No le costará demasiado encontrar uno de estos INprendedores en su entorno más próximo. Nos rodean, aunque a veces nos resulten invisibles. Pero son y están. Yo he conocido muchos en estos años y ellos son parte de la garantía del cambio en la educación. Desde los maestros de Aulablog, con Charo Fernández, Lourdes Barroso, José Cuerva, Ángel Puente, Isidro Vidal, Víctor Cuevas,… a los miembros de Espiral liderados por Juanmi Muñoz.
 Yo conozco maestros/as hechos de esta "pasta"... y me siento orgullosa de estar a su lado.

Gracias, Tíscar.

Jornada en el Berritzegune de Leioa

El Berritzegune de Leioa ha convocado un encuentro de dos días dentro del Programa ARCE. Se trata de reflexionar sobre las nuevas tareas de las asesorías y estudiar la posibilidad de crear redes entre centros dedicados a la asesoría en diferentes lugares del Estado. He sido invidada por Pilar Etxeberria, compañera del Berritzegune de Leioa. Y vengo encantada para aprender, escuchar y aportar.
Hay aquí compañeros/as de Navarra, Andalucía y Asturias.

He llegado a las 11:30. ¡Justo para café!  Hasta el mediodia tendremos una mesa redonda sobre la asesoría 2.0. Antes, Mikel Agirregabiria está contextualizando el momento educativo en que nos encontramos. Habla de la debilitación de las jerarquías en favor de las redes, que sitúan a sus integrantes en un plano de igualdad. Dice que el sistema formal educativo está obsoleto, "no hemos logrado que los jóvenes descubran el placer de aprender".

La mesa redonda ha estado interesante y productiva.

B08ko artikulua